“全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛”被纳入2022版全国普通高校教师教学发展指数“教学竞赛”特别维度，成为测绘学科的最高级别赛事。教学创新大赛作为其中的赛项，立足于立德树人根本任务，助力全国测绘类高校课程思政建设和新工科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导教师潜心教书育人，打造教学改革的风向标。中国测绘学会教育工作委员会计划于2024年7月在昆明理工大学举办“全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛——教学创新大赛”（以下简称大赛）。现将有关事项通知如下：

大赛主题：推动教学创新 培养一流人才

大赛组织单位：

主办单位：中国测绘学会教育工作委员会

承办单位：昆明理工大学

大赛目标：紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动全国测绘教育教学改革，有效助力“四新”建设；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进思政课程与课程思政同向同行。

参赛对象：

1. 全国有测绘类专业的相关院（校）主讲教师近三年对参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式报名，鼓励以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名其他教师。

2. 参赛教师根据专业技术职务等级分组，设高级组（含正高、副高）和中级组（含讲师及以下）2个组。每个院（校）每个组别以个人或团队参赛的课程门数限3门。若有国家级一流本科专业建设点，则每个组各增加1门课程。

3. 参赛课程内容自选，同一学校同一组别内参赛课程不重复。

大赛内容：大赛内容包括课程教学大纲、教学创新成果报告、教学创新设计、案例教学示范和课堂实录视频（参赛课程课堂教学20-30分钟）。

大赛实施：

大赛主要包括网络评审和现场评审（评分标准见附件1），网络评审排名前60%的参赛个人或团队进入现场评审。

（一）网络评审（占比为40%）

由专家评委对参赛教师的课程教学大纲、课程教学创新成果报告（附件4和5）和课堂实录视频等材料进行网络评审。

（二）现场评审（占比为60%，时间另行通知）

现场评审以教学创新设计和案例教学为主。参赛教师结合课程教学大纲和教学实践，说明课程教学的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料，并结合课程的某个具体知识点进行案例教学示范。

教学创新设计汇报时间不超过10分钟，案例教学示范的时间不超过20分钟。

（三）提交材料

1.大赛报名：各参赛院校将单位签字盖章的参赛汇总表和个人/团队报名表（见附件2和附件3）电子版上传到两委会网站http://smt.whu.edu.cn/进行报名。报名时间：2024年5月15-31日。

2.参赛个人或团队须在2024年6月10-25日在大赛报名系统提交以下材料：

（1）课程教学大纲。课程教学大纲须反映参赛教师教学思想、课程设计思路和教学特色（见附件4）。

（2）课程教学创新成果报告及支撑材料目录（见附件5）。

（3）课堂实录视频（参赛课程课堂教学20-30分钟）。

（四）成绩评定

各参赛个人或团队的总评成绩=网络评审成绩x40%+现场评审成绩x60%。

其他事项：

（一）各院（校）应严格审查参赛教师资格，主讲教师及团队成员应无违法违纪、师德师风和学术不端等问题，且近三年无教学事故。

（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

（三）弃赛选手达到报名人数30%及以上的院校，将给予该校停赛一年的处罚。

（四）为方便专业教师交流学习，共同提高教学水平，获奖选手的竞赛相关视频将由组委会发布分享。进入现场评审但未获奖的选手，竟赛视频是否分享由选手选择（报名表中勾选）。

（五）其他未尽事宜，由中国测绘学会教育工作委员会负责解释。

附件下载：

附件1：教学创新大赛评分标准

附件2：教学创新大赛参赛汇总表

附件3：教学创新大赛报名表

附件4：教学创新大赛课程教学大纲

附件5：教学创新大赛课程教学创新成果报告要求及支撑材料目录

点击此处下载附件1~5PDF版：

2024年全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛一号通知（含附件）.pdf

点击此处下载附件2-5Word版：

2024年全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛一号通知附件2-5.doc